我的男友是中学生 - 我的男友是中学生关于加强数字化时代地方小戏种保护传承（提案提要）

我的男友是中学生 - 案由：戏曲是中华文化的瑰宝，我国大批地方小戏种作为非物质文化遗产的重要组成部分，承载着地方文化特色和历史记忆，在传承中华文化、丰富群众精神文化生活方面发挥着不可替代的作用。然而随着数字化时代的到来，地方小戏种也面临传播渠道受限、剧种个性淡化、传承断档等方面的挑战。“上下”联动加大多元化宣传。发挥互联网在戏曲传承发展中的重要作用，开设地方小戏种专题网站、微信公众号等，借助短视频、直播、我的男友是中学生投放地方小戏种的标准视频，以年轻人喜闻乐见的方式传播小戏种；支持学校加大对传统戏曲文化的教育力度，提高学生群体对本地传统戏剧的认知，组织地方小戏种进校园、进社区、进乡村，引导社会力量参与地方小戏种保护传承工作。探索建立全国性统一的地方我的男友是中学生，各地方戏曲艺术该方案数据；各地政府加大对小戏种数字化保护传承的投入，出台政策鼓励年轻一代投身地方小戏种的传承和发展。“内外”兼修推动跨界化融合。以制作高品质地方戏的标准视频作品为目标，宣传、文旅部门联手，影、短视频创作等领域的专业人士组建队伍，收集小戏种的高质量唱词文本，结合时代背景和现实生活创作反映当代价值观和审美情趣的新剧目。建议：“点面”结合推进数字化传承。以启动地方小戏种数字化保护工作为着力点，对各地现存小戏种剧目进行挖掘、抢救和整理，我的男友是中学生收集地方小戏种历史演化的相关资料，着力于音像、文字资料的留存、修复、归档。同时，鼓励地方小戏种与旅游、影视、动漫等产业融合发展，开发文创产品，创新传统演出形式，我的男友是中学生为小戏种注入新活力。（文 通整理） 《 人民日报 》（ 2025年12月25日 18 版）